Интеграция. ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ?

География, нмв, одна и та же по обеим программам. Но по 8-му виду она всё же более простым языком изложена, и начинается курс по сути с природоведения: вид сверху, план местности, горизонт, линия горизонта и т.п. Т.е. всё то, что нашим деткам давно пора бы знать, но, благодаря Плешакову и его учебнику, они ни фига не поняли и всё прошли мимо.

Итак, сравнительный анализ программ по географии:
6-й класс
массовая школа и 8-й вид: введение в  географию, азы предмета: материки, океаны, полюса и экватор, климатические пояса Земли. От массовой школы 8-й вид отличается только отсутствием в нем объяснений про долгОты и ширОты.
7-й класс
массовая школа и 8-й вид: география материков.
8-й класс
массовая школа и 8-й вид: физическая география России
9-й класс
массовая школа: экономическая география России
8-й вид: политическая география Земного шара
10-й класс массовой школы: политическая и экономическая география Земного шара.
Для дома-для семьи-для общего развития, нмв, программа 8-ого вида даже лучше подобрана.

Читаю тему и испытываю непреодолимое желание приобрести ети учебники для себя. :) Особенно пугает Биология и История. История за 5 класс ужасТна. Сомневаюсь, что детка хоть что-то помнит из прочитанного и даже законспектированного.

Агава, в 6 классе история еще хуже. А предмет ходовой, это не биология, с которой только в медицину и т.п. Если у ребенка каких-то узкоспециальных планов нет типа стать врачом или химиком, ну или учителем иностранного, то надо смотреть на физику или историю, они часто для ЕГЭ нужны. Девочкам так больше все же на историю, с физикой техническую специальность получить можно, но на работу их потом берут по остаточному принципу...

Агава, если соберешься - свистни :)
Они у меня в отложенных лежат в лабиринте уже больше года  тоже хочу наши учебники получить-посмотреть, и ...

Что-то я пропустила.. а где купить-то эти учебники для коррекционки?

в лабиринте есть

ага, спасибо
значит, надо-таки научиться интернетом пользоваться 

http://www.labirint.ru/series/14329/
Юксаре, если надумаете заказывать, напишите мне, я Вам оформлю заказ через свой аккаунт, у меня там скидка есть 15%, Вам дешевле выйдет

troya пишет:

На платной основе только юристов-экономистов готовят))). А я , кстати, совсем не хочу, чтобы у меня дочка по моим стопам пошла. С её-то вечным бардаком и в голове, и в вещах только бухучетом и заниматься(((. Так что пусть лучше будет хорошим парикмахером, чем плохим бухгалтером...

Троя, оказывается, парикмахером быть тоже непросто. Я в смысле интеллекта. Там колористика сложная. Многие постоянно учатся - семинары, конкурсы. Но это все оправдывается.

Мои впечатления об истории и биологии в 7 классе. Про учебники. ИМХО, можно обойтись и стандартными. Авторы в этом году другие, оба учебника лучше читаются и последовательнее чем в 6 классе. Биология - это наша старая зоология. Да, история - это всемирная история нового времени, Россию нам пока не показывали, она, наверное, весной будет?

Августа, вариантов учебников сейчас много, и какие выберут именно ваши учителя,-сказать сложно. В старой школе дочери выдали ту самую биологию серии "СФЕРЫ", понять к-рую НЕВОЗМОЖНО. В новой школе выдали учебник изд-ва "Дрофа",-аналог "Ботаники", по к-рой мы с вами когда-то учились.
История-"История средних веков" автор Данилов-примерно то же, что у нас было в 6-м классе. Для меня-легко, интересно и просто, а для дочери-неподъемно тяжело. Поэтому продолжаем учиться дома по учебнику "История Отечества" для 8-ого вида. И то еле-еле тянет...

Да, нам тут дали несколько учебников на класс по предмету ОБЖ. 
Видно, его никто добровольно не покупает. Я посмотрела, в принципе полезный учебник. Как вести себя при наводнении, урагане, землетрясении. Для нас очень актуально. У нас в пршлом году полный набор был: февраль - ураган, июль - наводнение, декабрь - землетрясение, там даже фото наше есть для примера. 
Но непонятно пока, кто будет этот предмет вести, когда он начнется, добавят урок или вместо чего другого поставят.
А чего все над этим самым ОБЖ смеются, я не поняла? По-моему, жизненный предмет. Всяко полезнее анмасс чем биология или тригономерия, не говоря о музо и изо, нет?

Троя, СФЕРЫ - это, конечно очень круто, да. У нас посредственная школа, без понтов. История - Юдовская и Баранов, ничего так. Биология - Латюшин, Дрофа. Все рассчитано на средего ученика, как говорили в СССР.

Троя, так Вы дочку перевели? А сына?

Сын пока учится в старой школе, в четвертом классе. У него очень хорошая учительница (как, впрочем, и у дочери была в "началке). В школе сменилась администрация, и школа катастрофически быстро пришла в полный упадок. За лето "выжили" большинство тех людей, к-рые, соб-но, и составляли костяк ШКОЛЫ. Уволилась сашкина учительница начальных классов (нет слов-так жалко!), повариха, к-рая готовила "на заказ", охранник, к-рый играл с детьми на переменах в русские народные игры, нянечки, к-рые заплетали девочкам косички и застегивали мальчикам штанишки... 
Темина учительница держится из последних сил, повторя, как мантру: "Я не брошу своих детей... Я должна их "выпустить" из 4-ого класса, а там и на пенсию можно".
Мы разговаривали с ней "тет-а-тет", и она открытым текстом просила не забирать у неё Тёму до конца "началки". Ес-но, я согласилась. А Сашу перевела в первых числах сентября, т.е. в начале этого, уже начавшегося, уч. года. Перевела в школу, к-рая вообще-то считается городской гимназией, но на самом деле "гимназические" в ней только "А-классы". Дочь, благополучно завалившую вступительное собеседование, определили в массовый "Б-класс". Дети в нем, примерно как и в нашем бывшем, гипер на гипере и гипером погоняет. Но учителей-предметников даже сравнить нельзя с тем безобразием, к-рое осталось в старой школе. Девочки, вы не поверите, но они УЧАТ! А не просто оценки выставляют в шахматном порядке. И дочь (во что уж я сама верю с трудом) начала УЧИТЬСЯ.  Она ведь сильно отстала и по математике, и по русскому от своих "нормальных" сверстников. Как сказала завуч, проводившая собеседование, "ребенок в пятом классе не учился; закончил только начальную школу". И не согласиться с этим утверждением было трудновато, учитывая, что на просьбу написать число "2/5" Саша написала "2,5".
Так что теперь дочь добросовестно "догоняет". На уроках работает, старается. Замечаний по поведению в дневнике нет; тревожных звонков от учителей и классрука-тоже. По крайней мере, пока. Что дальше будет-не знаю.

http://helpsherbinka.ru/korrupcionnyj-sprut-v-obrazovanii-g-shherbinki/

Я привела ссылку на письмо жителей нашего города в Администрацию Президента. Почитайте, кому интересно, что творится со школами в нашем городе. Та, из к-рой мы с дочерью "убежали", №2. Это там при новой директриссе 6 заместителей на 300 учеников и зарплата у директора больше, чем у федерального министра. А учителям, на минуточку, даже "московские доплаты" не дали; так и работают в Новой Москве за Подмосковную зарплату. Да ещё дурдом полнейший в управлении. Конечно, при таком раскладе не уволятся только те горе-ПИДАГОГИ, к-рых больше никуда не возьмут, да ещё редкие энтузиастки, терпящие "до пенсии", до "выпуска из началки", либо упорно твердящие "Не уйду; детей жалко".

Ну, хватит о грустном. Жизнь продолжается; доп. занятия по основным школьным предметам-тоже.
Как-то решил мой братец позаниматься с Сашей историей. Тема-"Соседи древних славян". Хазары, печенеги, норманны-варяги, византийцы.
Итак, пересказ параграфа в исполнении Звезды:
1. О норманнах
-Норманны жили на севере. Они жили в лесах и в северных морях. Они вели пиратский образ жизни (заученная цитата из учебника). Они приезжали к славянам за сокровищами.
-На чем они приезжали к славянам?
-... (молчание)
-Саша, если, как ты говоришь, они вели пиратский образ жизни, то на чем они приезжали?
-На краденых лошадях!
Мдя, это уже не норманны, а цыгане какие-то...

2. О хазарах.
-Они были кочевниками и ездили с овцами.
-Где они кочевали?
-На севере.
-Неправильно; посмотри на карту.
(Посмотрели, разобрались)
-Как называлось их государство?
-ХАНА!
-Посмотри на карту.
-(читает) Хазарский каганат.
-Значит, как назывался этот народ?
-ХАНА!
-Действительно, ХАНА. Причем полная. ХАЗАРЫ они назывались, ХАЗАРЫ! А как назывался их правитель?
-ХАНА!
(тяжкий вздох)-Саша, давай рассуждать логически. В КОРОЛЕВСТВЕ-КОРОЛЬ, В ЦАРСТВЕ-ЦАРЬ, а в КАГАНАТЕ?
-КАГАНАТ!
-Читай учебник.
(Прочитала, ответила)

3. О Византии и византийцах.
-Они жили на море, и у них было два города: Константинополь и Царьград. (Ага, 2 столицы, по аналогии с Москвой и Петербургом)
-Как называлась страна?
-Византия.
-Кто ею правил?
-Византиец!
-Саша, давай ещё раз. В КОРОЛЕВСТВЕ-КОРОЛЬ, В ЦАРСТВЕ-ЦАРЬ, В КАГАНАТЕ-КАГАН, а в Византийской ИМПЕРИИ?
-ИМПЕРЕЦ!
Занавес.
 
Эпилог.
"...И когда с безумным видом папа песни запоет, вызывайте "неотложку"; телефон её -ноль три". Г. Остер, "Вредные советы".

Удачи Саше в новой школе  .

Спасибо, Малек. 

Я тоже желаю Саше удачи.
А в школах и у нас чёрти что творится. Наш директор вообще ничерта не боится, правит как царёк. Вот жалюзи на свои малочисленные средства (всего нас 12 чел, из них 2-е неплатежеспособные) покупаем. Ещё хочет, чтоб и окна за свой счёт вставляли. Говорит, ну вы же хотите до 9 кл здесь остаться. Мол, хотите - делайте. Не будете делать, фиг останетесь. Учителя бегут пачками, учить некому.

Вот даже интересно, как возможно выгнать ребенка из школы, в к-рой он уже учится? Пошлите директора куда подальше и не тратьтесь на окна-двери и т.п.